Познавательное видео

Коллегам

Сценарий развлечения для средней группы по ПДД «В гости к Доброму Светофорику»

                                                                               Воспитатель: Анохина Л.А.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно — Эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель: продолжать формировать знания детей о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах;

Задачи:

Образовательные: закреплять знания о правилах перехода пешеходами через дорогу, знания сигналов светофора, дорожных знаков, пешеходного перехода, тротуара;

активизировать, обогащать словарный запас по теме;

Развивающие : развивать интерес к изучению ПДД;

Воспитательные: воспитывать навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.

Оборудование: Ноутбук, мультимедийное оборудование, мультфильм «Правила дорожного движения»; слайды по теме ( светофор, пешеходный переход) слайды к игре «Найди машину», конверт с письмом, красные, жёлтые и зелёные кружки из плотной бумаги, набор карточек «Автомобили», игрушечные рули, магнитофон ,записи песенок «Бибика», «Светофор».

Предварительная работа:

Беседа о сигналах светофора, рассматривание знаков, разучивание стихов о правилах дорожного движения, прослушивание песенок по теме

Словарная работа : светофор, пешеходный переход, тротуар, проезжая часть, регулировать.

Ход развлечения:

Воспитатель обращает внимание детей на большой конверт: Ребята, посмотрите, к нам в группу прислали письмо ! Прочитаем, что в нём написано?

(Читает) «Здравствуйте, ребята! Я — Добрый Светофорик. Мне очень хочется познакомить вас с правилами дорожного движения .А для этого я приглашаю вас к себе в гости».

Воспитатель: Ну что, ребята, примем приглашение Светофорика ? (Да!)

Воспитатель: Только вот на чём мы можем поехать в гости ? ( На автобусе, машине) Правильно !

Воспитатель: Итак, вы готовы отправиться в гости к Светофорику? (Да!) Тогда с помощью загадки узнайте, на чём мы поедем.

Что за чудо этот дом, Глаза желтые на нём , Носит обувь из резины И питается бензином.(Машина)

Воспитатель: Да, мы едем на машине! Один , два , три -Руль себе возьми!

Дети берут игрушечные рули и идут по кругу (звучит музыка «Бибика»)

Воспитатель: Стоп! Вот мы и приехали к нужному нам месту. А где же Светофорик?! ( на слайде видео-песенка светофор) 

Светофорик вбегает : Здравствуйте!

Я трёхглазый молодец, До чего же я хитрец! Кто откуда ни поедет, Подмигну и тем, и этим. Знаю, как уладить спор. Я разноцветный… (Светофор)

Правильно, я — Добрый Светофорик! Хорошо ли вы доехали? (Да) Все ли правила дорожного движения соблюдали ?(Да) Молодцы! Я пригласил вас в гости для того, чтобы помочь вам научиться соблюдать правила дорожного движения .А для чего нужно знать такие правила? (Чтобы не попасть в беду)

Я покажу вам сейчас мультфильм ,а вы внимательно посмотрите и подумайте, всё ли правильно сделал его герой .   Просмотр м/ф «Правила дорожного движения» (видео-ролик «Мальчик перебегает дорогу»)

Светофорик : Какие правила надо было соблюдать мальчику? ( ответы детей: перейти по «зебре», посмотреть направо- налево)  (включаю продолжение видео-ролика про мальчика)

Молодцы! Вы были очень внимательными и всё верно назвали. А хотите со мной поиграть? (Да)

 Слайд -Игра «Красный, желтый, зеленый»( направлена на внимание и развитие реакции)

Светофорик:

Помни правила, малыш, Если красный свет- стоишь, Если жёлтый —просто жди, На зелёный — проходи! )

Светофорик поднимает зеленый кружок, дети топают ногами. Если поднят желтый — сидеть не двигаться. Если красный — хлопать в ладоши.

Воспитатель: Посмотри, Светофорик, какие у нас внимательные дети, очень редко ошибались .

Воспитатель: А ещё наши дети выучили стихи для тебя.

Дети рассказывают.

1.Если красный свет горит, Пешеход всегда стоит. Если видишь красный свет, Это значит — хода нет!

2.Загорелся желтый свет — Никому дороги нет. Пешеходы не идут, и машины тоже ждут.

3.Вот зеленый свет горит, Он как будто говорит: Пожалуйста, идите, Но только не бегите!

Светофорик: Спасибо, дети , за такие хорошие стихи !

А у меня для вас ещё игра есть, называется «Узнай по описанию»

Цель — развивать воображение, речь (составление описательных рассказов).

Материал — набор карточек с изображением разных видов транспорта (легковой автомобиль, автобус, пожарная машина и т.д.).

Взрослый вызывает одного ребенка, дает ему карточку и предлагает описать, какой автомобиль на ней изображен, но не называть его. Остальные дети угадывают по описанию и называют, какой это автомобиль. Первый из детей, кто правильно угадал, получает следующую карточку и игра продолжается.

Воспитатель: А я тоже приготовила для ребят игру, называется она «Самый быстрый». Светофорик, посмотришь, как дети играют ?

Светофорик: Конечно!

Каждый чертит себе кружок (зелеными, желтыми, красными мелками) и встает в него. Ведущий стоит в середине площадки. По его команде: «Раз, два, три — беги!» — дети разбегаются. А когда он произносит: «Раз, два, три — в домик беги!» и сам старается занять какой-либо кружок , не успевший занять ,становится ведущим.

Воспитатель :Все дети старались, играли по правилам. Спасибо тебе большое ,Светофорик, что ты пригласил нас в гости , ребята многое с тобой сегодня повторили, но , к сожалению, нам пора возвращаться в детский сад.

Светофорик: Я тоже очень рад нашей встрече, спасибо, что приехали ко мне в гости! А на дорожку вот вам раскраски по ПДД и будьте внимательны на дороге !До свидания! (Уходит под песенку «Светофор»)

Воспитатель :Ой, а где же наши машины? (Слайд с машинами)

Игра «Где машина?»

(Цель: Учить детей понимать предложные конструкции на слайдах с изображением машины в разных местах, активизировать речь детей).

Воспитатель: Я показываю слайд, а вы найдите, пожалуйста, наши машины. А то нам не на чем в детский сад возвращаться.(На слайдах- машина за деревом, около дома, на мосту и т.д.) Дети рассматривают картинки и называют, где машина.

Воспитатель: Хорошо, что вы такие ловкие, умелые, внимательные! Машины нашлись ,и мы можем возвращаться в детский сад .

Один , два , три -Руль себе бери!

Дети берут руль и под припев песенки «Бибика» (Барбарики) , выполняя следующие движения, идут друг за другом: 1-2 :повороты вправо, влево «Змейкой» 3-4 :поочередно поднимают правую и левую руку (как бы красят машину) , слегка приседают под музыку 5 :дети изображают, что они сигналят 6 :радостно подпрыгивают

Воспитатель: Стоп ! Вот мы и приехали!

Воспитатель: Что сегодня вспоминали мы с Добрым Светофориком? (Правила дорожного движения) А для чего все должны их строго знать и соблюдать?( Чтобы не попасть в аварию и т. д.)

Воспитатель: Я хочу, чтоб на дороге, Вы никогда не знали бед, И чтоб всегда вам на пути Горел зелёный свет.

Воспитатель раздаёт раскраски от Светофорика.

Конструкт интегрированного занятия для детей среднего возраста

Технологическая карта

организации непосредственно образовательной деятельности с детьми

Тема: Интегрированное занятие с использованием ИКТ «Путешествие по сказке

 Гуси-лебеди»

Возрастная группа: средняя

Форма организации: подгрупповая

Учебно-методический комплект: указатель из сказок, ковёр-самолёт, план группы, физ. оборудование: дуга, канат; карточки с цифрами от 0 до 8, стихи, загадка, мультимедийная установка, презентация, мольберт, цветная бумага, ножницы, кисти для клея, клей, салфетки, конверт с игрой, речка, блоки Дьенеша.

Средства:

- наглядные

- мультимедийные 

- литературные

Формируемые целевые ориентиры:

Формировать элементарные математические представления у детей  в совместной игровой деятельности.

Время: 20-25 мин.

Задачи образовательной программы:

1.                Воспитательные:

Воспитывать интерес к занятию и аккуратность в работе, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации, прививать доброжелательное отношение к сказочным героям.

2.                Образовательные:

Познакомить детей с цифрой 0.

Закрепить умение пользоваться планом групповой комнаты, уметь ориентироваться и  находить  отмеченное  на плане место, способствовать умению выстраиваться в шеренгу от 1-8, правильно пользоваться ножницами.

 Закрепить понятия «вправо», «влево», количественный  счёт, геометрические фигуры: прямоугольник и овал.

     3. Развивающие:

     Развивать у детей речь, мыслительную активность, внимание, понимать задание и      точно выполнять его.

Познавательное видео

Мультстудия

Наш сайт

Я работаю в Детском саду №83